Este es el blog de nuestro Club "Los FPB Comunitarios de Artigas", cuya investigación es "IDENTIDAD CULTURAL JUVENIL Y PERIFÉRICA Y DESVINCULACIÓN EDUCATIVA".
martes, 29 de julio de 2014
Clubes de Ciencia de Oscar Cabrera de 1986 a 2008: Reglamento de los clubes de ciencias
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sábado, 26 de julio de 2014
La danza de la vida: HACIA UNA NUEVA GEOMETRÍA DEL CONOCIMIENTO: LAS ES...
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lunes, 21 de julio de 2014
domingo, 20 de julio de 2014
ALGO QUE TENEMOS QUE SABER HACER: LA CARPETA DE CAMPO O "BITÁCORA"
ENLACE AL PREZI SOBRE "CUADERNO DE BITÁCORA" (INEED):
http://prezi.com/i0ea-xgbotj2/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share
viernes, 11 de julio de 2014
AVANCE DE NUESTRO PROYECTO
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AVANCE DEL PROYECTO DEL CLUB DE CIENCIAS
Orientadores:
Profesora
Anna Karina Romero (ECSA-UTU)
Simón
Besil Romero (Estudiante de
Formación Docente IFD Artigas/ Productor Audiovisual).
Tema:
Identidad Cultural Juvenil
y
Periférica
y Desvinculación Educativa
Problema:
El modelo estético visual así como los objetos
culturales de referencia hegemónicos y promovidos desde los centros educativos
entran en conflicto con aquellos con los cuales los jóvenes periféricos
(alumnos de la UTU) se sienten identificados, generándose situaciones de
exclusión social explícita e implícita que inciden en la desvinculación
educativa.
Objetivo General:
Profundizar
en el conocimiento de este choque de culturas y sus consecuencias para los
estudiantes, a los efectos de producir un cambio que potencie la inclusión y
disminuya la desvinculación educativa.
Objetivos Específicos:
1)
Elaborar y aplicar una encuesta para recoger información pertinente cuyos
resultados sean fácilmente compartibles y analizables.
2)
Organizar un Laboratorio Audiovisual itinerante, con los recursos materiales y
humanos disponibles, que se pueda montar en cualquier parte (domicilio de un
alumno, de la orientadora, centro de estudios, otro lugar).
3)
Seleccionar informantes confiables para las entrevistas cualitativas y
realizarlas dentro del marco de los protocolos existentes para este tipo de
trabajo.
4)
Llevar un registro Bitácora de todo lo que se realiza, de lo que se piensa en
conjunto y de lo que se aprende con ello.
5)
Realizar análisis cuantitativos y cualitativos que puedan ser aprovechados por
la institución educativa más allá de la/las instancia/s de socialización de
CLUBES DE CIENCIA.
HIPÓTESIS: EL CHOQUE DE CULTURAS ENTRE L@S ALUMN@S Y EL
DISCURSO INSTITUCIONAL POTENCIA LA EXLUSIÓN Y LA DESVINCULACIÓN EDUCATIVA.
Productos intermedios:
1)
Laboratorio audiovisual.
2)
Cuaderno Bitácora (“Carpeta de Campo”).
3)
Mapeo de los barrios y áreas donde se realizará la investigación.
4)
Gráfica de primeros resultados de la Encuesta
5)
Informe científico de los avances, requerido por CLUBES DE CIENCIAS.
Producto final:
1)
Relevamiento fotográfico de objetos culturales con los que se identifican los
estudiantes objeto de esta investigación.
2) Gráfica con resultados de la encuesta sobre
el tema.
3) Audiovisual de tipo documental con las entrevistas en profundidad e
historias de vida recogidas.
Metodología:
Cuantitativa-Cualitativa
o mixta. Se utilizará la triangulación de técnicas tanto de recogida de datos,
como de análisis de los mismos. Ello permitirá la producción de una evidencia
múltiple, que será un producto final que consta de tres partes: audiovisual,
gráfica y relevamiento fotográfico.
Tiempo estipulado para realizar
la investigación: 5 meses para
llegar a la instancia del producto final acabado, que -presentará en la FERIA
DEPARTAMENTAL DE CLUBES DE CIENCIAS (22 de Agosto), con la primera y segunda
partes del producto final.
Marco Teórico
-“Apuntes
para investigar en el área social”. Mag. Amadeo Sosa Santillán.
-“Apuntes
sobre el concepto de identidad”. Juliana Marcús/Universidad de Buenos Aires.
-“La
mirada antropológica o la antropología de la mirada: de la representación
audiovisual de las culturas a la investigación etnográfica con una cámara de
video”. Elisenda Ardévol Piera. /Universidad Autónoma de Barcelona, 1994.
-“Lecturas
de cine documental y etnográfico”. Enrique Martínez-Salanova Sánchez.
-“Reflexiones
en torno al concepto de identidad y diversidad: pasado y presente educativo”.
Patricia Delgado Granado/ Univ. De Sevilla.
- “El método biográfico: El uso de las historias de
vida en las ciencias sociales”. Pujadas, J.J. (1992).
Cuadernos
Metodológicos, nº 5. Madrid: CIS.
-“Historias de vida: perspectiva y experiencia sobre
exclusión e inclusión escolar.” Antonio
Portela, José Miguel Nieto y otros./ Universidad de Murcia, Andalucía.
Recursos de que se dispone:
-Ayuda
de los FPB COMUNITARIOS gestionados por MIDES-UTU para gastos de papelería.
-Cámara
filmadora, trípode, laptop y recursos afines de los orientadores.
-Magallanes
de los estudiantes y otros recursos que ellos puedan tener a los que les puedan
dar uso a los efectos del proyecto sin vulnerar sus derechos personales.
-Apoyo
técnico para el Laboratorio Audiovisual de estudiante de formación docente con
trayectoria en convocatorias del INJU sobre producción audiovisual.
-Apoyo
técnico-pedagógico del equipo docente y educadora de los FPB COMUNITARIOS de
barrio Rampla y Cerro Ejido.
Bibliografía:
-HERNÁNDEZ SAMPIERI, C. FERNÁNDEZ COLLADO, PILAR BAPTISTA LUCIO: “Metodología de la investigación”.- Edit. Mc Gras Hill- 2003.
-CARLOS A. BORSOTTI: “Temas de metodología de la investigación en ciencias empíricas”. Miño y Dávila Editores. Bs. As.
-HUMBERTO ECO: “Como se hace una tesis”- 1997. Barcelona, Gedisa. Col. Libertad y Cambio. Serie Práctica.
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miércoles, 9 de julio de 2014
¿QUIÉNES SOMOS?
Somos alumnos de los FPB COMUNITARIOS que dependen de la Escuela Técnica de Artigas: FPB DEPORTE de CERRO EJIDO, FPB DEPORTE de barrio RAMPLA y algunos también pertenecen al comunitario de VESTIMENTA gestionado solamente por UTU, mientras que los otros dos son co-gestionados con MIDES.
En el enlace siguiente encontrarán nuestros nombres:
Nuestros orientadores son: la profesora y educadora ANNA KARINA ROMERO (profe de ECSA para los comunitarios de Deporte y educadora para Vestimenta), y el estudiante de formación docente y productor audiovisual SIMÓN BESIL ROMERO.
El tema de nuestra investigación es "IDENTIDAD CULTURAL JUVENIL Y PERIFÉRICA Y DESVINCULACIÓN EDUCATIVA", porque aprovechamos algunos contenidos del espacio ECSA (Espacio de Ciencias Sociales y Artístico) y le sumamos intereses que tenemos en común con profesores, educadores y compañeros, concretamente ¿por qué abandonan los estudios? ¿cuáles son sus motivos? ¿qué correlaciones existen entre los que abandonan y otras variables como situación socio-económica, programas de asignaturas, trato de sus pares y docentes, identidad cultural, discriminación, etc....?
Somos aprendices en INVESTIGACIÓN SOCIAL, por lo cual nuestro producto no quedará tan perfecto como nos gustaría, pero entendemos que puede ser inspirador de investigaciones y conclusiones posteriores más acabadas al respecto.
Uno de nuestros productos intermedios será un LABORATORIO AUDIOVISUAL, en el que tendrá un rol protagónico SIMÓN, y que será nuestro registro de las entrevistas en profundidad e historias de vida posibles, llegando al final del curso a editar con su ayuda un material documental.
Este laboratorio será itinerante, es decir que lo montaremos donde sea necesario para entrar en contacto con la realidad.
En principio es esto lo que queremos adelantar, luego conocerán el proyecto de investigación y otros detalles. Y nos vemos en la FERIA DEPARTAMENTAL DE CLUBES DE CIENCIA.
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